dla przedszkolaków
czym skorupka nasiąknie za młodu
praca z najmłodszymi
Bez wątpienia jest szczególna. Jak żadna inna grupa, ta najszybciej oddaje w zachowaniu przeżywane emocje. Jednocześnie jest bardzo wrażliwa, a biorąc pod uwagę, że do około 6 roku życia tworzy się rdzeń osobowości człowieka, wymaga bardzo delikatnego i świadomego podejścia.
Dla naszych najmłodszych odbiorców mamy przygotowany zestaw zajęć, opartych na technikach arteterapeutycznych, prowadzonych przez specjalistę z wieloletnich doświadczeniem.
na jakich obszarach pracujemy
praca z emocjami
– uczenie rozpoznawania i nazywania emocji; kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć; zwrócenie uwagi dzieci na istnienie różnych stanów emocjonalnych; kształtowanie odporności emocjonalnej; uwrażliwienie na sygnały mowy werbalnej i niewerbalnej; kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania; zwrócenie uwagi dzieci, na znaczenie ich osoby w grupie; kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie w sytuacjach problemowych; budowanie i umacnianie pozytywnych, silnych relacji w grupie;
rozwój umiejętności społecznych
– uczenie samoświadomości w zakresie swoich potrzeb, emocji, zachowań; nauka komunikacji oraz nawiązywania i podtrzymywania relacji; budowanie i wzmacnianie swojej tożsamości, poczucia własnej wartości
i pewności siebie; wzmacnianie poczucia kontroli w sytuacjach społecznych;
podanie gotowych strategii zachowań do poradzenia sobie w trudnych sytuacjach;
korygowanie niepożądanych zachowań wykorzystując elementy treningu zastępowania agresji
– uczenie i doskonalenie alternatywnych wobec agresji sposobów zachowania, z naciskiem na uczenie zachowań odważnych, angażujących myślenie, uczucia i działanie.
korzyści dla dziecka
- rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć;
- zwrócenie uwagi na istnienie różnych stanów emocjonalnych i umiejętność ich nazywania;
- rozwijanie wiary w siebie i we własne możliwości;
- pobudzanie harmonijnego rozwoju;
- poszerzanie zakresu aktywności;
- wykorzystanie wychowawczego oddziaływania zespołu rówieśników;
- rozwijanie wrażliwości, wyobraźni i doświadczeń;
- stwarzanie takich sytuacji, w których dziecko uczy się dokonywać samodzielnych wyborów i podejmować decyzje;
- kształcenie postawy otwartej i kreatywnej;
- indywidualny rozwój dziecka;
- rozwijanie i wzbogacanie słownictwa;
- oswojenie dziecka z sytuacjami nowymi, trudnymi dla niego emocjonalnie;
- konstruktywne nastawienie wobec siebie i otoczenia;
- rozwój empatii;
- poznanie skutecznych sposobów postępowania w sytuacjach nowych, trudnych;
- wzmocnienie samooceny i wiary we własne możliwości w zakresie pokonywania trudności;
- poprawa samooceny, dowartościowanie obrazu samego siebie;
- rozwój spontaniczności;
co jeszcze?
- rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć;
- zwrócenie uwagi na istnienie różnych stanów emocjonalnych i umiejętność ich nazywania;
- rozwijanie wiary w siebie i we własne możliwości;
- pobudzanie harmonijnego rozwoju;
- poszerzanie zakresu aktywności;
- wykorzystanie wychowawczego oddziaływania zespołu rówieśników;
- rozwijanie wrażliwości, wyobraźni i doświadczeń;
- stwarzanie takich sytuacji, w których dziecko uczy się dokonywać samodzielnych wyborów i podejmować decyzje;
- kształcenie postawy otwartej i kreatywnej;
- indywidualny rozwój dziecka;
- rozwijanie i wzbogacanie słownictwa;
- oswojenie dziecka z sytuacjami nowymi, trudnymi dla niego emocjonalnie;
- konstruktywne nastawienie wobec siebie i otoczenia;
- rozwój empatii;
- poznanie skutecznych sposobów postępowania w sytuacjach nowych, trudnych;
- wzmocnienie samooceny i wiary we własne możliwości w zakresie pokonywania trudności;
- poprawa samooceny, dowartościowanie obrazu samego siebie;
- rozwój spontaniczności.
porozmawiajmy
Jeśli jesteś rodzicem/opiekunem i chcesz porozmawiać o możliwości organizacji spotkań rozwojowych dla dzieci lub dołączenia do istniejącej grupy, napisz do nas.
